تقدیم به وبلاگ هنر معلمی
|
الف : عنوان درس: | ||||
|
ب- اهداف: 1- هدف كلي: 2- اهداف جزئي: 3- اهداف رفتاري: | ||||
|
پ- الگوي تدريس: | ||||
|
ت- وسايل كمك آموزشي مورد نياز: | ||||
|
زمان بندي: | ||||
|
رفتار ورودي |
رديف |
موضوع |
مصداق |
زمان |
|
1 |
آماده سازي دانش آموزان و جو كلاس |
سلام و احوالپرسي با دانش آموزان |
5 دقيق | |
|
2 |
ارزشيابي آغازين |
پرسش هايي از درس گذشته |
5 ,, | |
|
3 |
رفع اشكال |
پاسخ به پرسش هاي دانش آموزان از درس قبل |
5 ,, | |
|
4 |
پيش سازمان دهنده يا ايجاد انگيزه |
طرح يك سوال، نشان دادن يك تصوير، نمايش يك فيلم، تعريف كردن يك داستان، جلب توجه دانش آموزان به موضوعي در اطراف خود كه به نحوي مرتبط با درس باشد. |
5 ،، | |
|
تدريس |
5 |
ارائه متن درس |
توضيح متن درس بر اساس اهداف جزئي و رفتاري، از طريق الگوي انتخابي تدريس |
15 ,, |
|
6 |
ارزشيابي تشخيصي |
پرسش هايي از متن درس جهت مرور كلي درس و تفهيم هرچه بهتر آن و نيز دريافت بازخورد از سوي معلم براي آنكه بداند چه مقدار از درس آنروز به دانش آموزان تفهيم شده است.
|
5 ,,
| |
|
فعاليت هاي پاياني كلاس |
7 |
رفع اشكال از درس |
پاسخ به سوالات احتمالي دانش آموزان و توضيح قسمت هايي كه معلم در ارزشيابي تشخيصي، دريافته است كه به خوبي تفهيم نشده اند. |
5 ,, |
|
8 |
حضور و غياب دانش آموزان |
|
3 ,,
| |
|
9 |
تعيين تكليف براي جلسه آينده |
حل مسائل كتاب تعيين يك فعاليت اضافي … |
2 ,, | |
|
الف : عنوان درس: تدريس زمان حال ساده در زبان انگليسي | ||||
|
ب- اهداف: · هدف كلي: درك مفهوم حال ساده براي استفاده از آن در هنگام مكالمه به زبان انگليسي · اهداف جزئي: مفهوم حال ساده را بداند، نحوه سوالي و منفي كردن حال ساده را بداند. كاربرد ( s ) سوم شخص را بداند · اهداف رفتاري: دانش آموز پس از فراگيري اين درس بايد بتواند: 1- جملات حال ساده را در جمله از طريق علامت هاي آن نشان دهد. 2- پنج مورد از رفتارهاي روزمره خود را با استفاده صحيح از زمان حال ساده در كلاس بيان نمايد 3- يك جمله حال ساده را به طور صحيح منفي و سوالي كند. 4- به افعال در حالت سوم شخص مفرد( s ) سوم شخص را اضافه نمايد. 5- لااقل واژه هاي 5 جمله نامنظم را در زمان حال ساده منظم نموده و به جمله سالم تبديل نمايد…. | ||||
|
پ- الگوي تدريس: دريافت مفهوم | ||||
|
ت- وسايل كمك آموزشي مورد نياز: چند تصوير از كارهايي كه توضيح آنها با استفاده از زمان حال ساده ميسر باشد. تخته سياه و گچ هاي رنگي (لااقل سه رنگ، براي تميز نمود ها از غير نمود ها و نوشتن متن جملات و نيز جدا سازي اركان مهم حال ساده نظير فعل do يا s سوم شخص | ||||
|
زمان بندي: | ||||
|
رفتار ورودي |
رديف |
موضوع |
مصداق |
زمان |
|
1 |
آماده سازي دانش آموزان و جو كلاس |
سلام و احوالپرسي با دانش آموزان |
5 دقيق | |
|
2 |
ارزشيابي آغازين |
سوالاتي درباره معناي حال ساده در زبان فارسي، پرسش معناي چند واژه براي ياد آوري و استفاده در درس امروز … |
5 ,, | |
|
3 |
رفع اشكال |
پاسخ به پرسش هاي دانش آموزان از درس قبل |
5 ,, | |
|
4 |
پيش سازمان دهنده يا ايجاد انگيزه |
اگر به يك توريست خارجي بر بخوريد مي تونيد ازش بپرسيد كه از كدوم كشور به ايران آمده؟ اگه يك خارجي از شما بپرسه كه درهفته چند روز به مدرسه مي رويد بهش چطور جواب مي ديد؟ چندتا كار رو به زبان فارسي بگيد كه هميشه و يا معمولاً اون كارها رو انجام مي ديد. يا عادت به انجام اون كار ها داريد. كي مي تونه توضيح بده كه توي اين تصوير ها داره چه اتفاقي مي افته؟ |
5 ،، | |
|
تدريس |
5 |
ارائه متن درس |
تخته سياه كلاس را از وسط به دو نيمه تقسيم مي كنيم، آنگاه در يك سمت واژه yes (براي نمود ها)و در سمت ديكر واژه No (غير نمودها) را مي نويسيم.در قسمت نمود ها جملاتي را در زمان حال ساده و در قسمت غير نمودها جملاتي با زمان هاي متفاوت مي نويسيم. سپس از دانش آموزان مي خواهيم وجه تفاوت نمود ها را از غير نمود ها تشخيص دهند. نمود ها را مي توانيم با واژه هايي از قبيل ( usually , always. Every day. Every year,… ) مشخص كنيم. سپس از آنها مي خواهيم موارد مشابهي از اين نمودها را بيان دارند و … |
15 ,, |
|
6 |
ارزشيابي تشخيصي |
كي مي تونه به انگليسي بگه معلم ما هر هفته روزهاي دوشنبه به كلاس مي ياد. كي مي تونه بگه نقش (do و dose ) در جمله هاي حال ساده چيه؟ كي مي تونه چند تا جمله غير از جمله هايي كه من توي كلاس امروز مطرح كردم مثال بزنه؟ …
|
5 ,,
| |
|
فعاليت هاي پاياني كلاس |
7 |
رفع اشكال از درس |
اگر كسي از هر قسمتي از درس سوال يا اشكالي داره بگه |
5 ,, |
|
8 |
*حضور و غياب دانش آموزان |
|
3 ,,
| |
|
9 |
تعيين تكليف براي جلسه آينده |
براي هفته آينده چند تا از كارهايي كه به طور مداوم انجام مي ديد رو به زبان انگليسي بنويسيد و با خودتون به كلاس بياريد. تمرين هاي صفحه … كتاب رو هم حل كنيد. هركس كاري اضافه بر آنچه كه گفتم انجام بده براش نمره در نظر مي گيرم. اگر سوالي نداريد مي تونيد كلاس رو ترك كنيد. |
2 ,, | |